““学神”的成绩单不必复制”

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《15门满分100分，4门99分，1门98分》幻灯片上所载的清华大学基础学科成绩单，最近引起了众多网友，特别是哪些新学生的围观和膜拜？ ( 11月4日《南方都市报》)

2008年以第一名的成绩通过安庆一中理科实验班，年以全国数学竞赛和物理竞赛成绩被清华录取，当年参加高考成为安徽省的理科冠军……从媒体上翻翻过去的这些成绩单，韩衍隽确实是各种考试的冠军。

称“学神”为考试冠军，绝不是故意小看这位无心学习的同学。 相反，聪明的学子聚集在一起，在学问研究严谨的清华大学取得了这样的学习成绩，确实令人钦佩。 之所以强调自己是考试冠军，从目前的相关报道来看，韩衍隽只是大四学生，除了辉煌的成绩单之外，没有骄人的研究成果和组织导师等才能，当然对大四学生来说，要求重量级的科研成果也很苛刻，但用一张成绩单就能红了互联网。

学习，或者说教育不仅在于增加学习者的知识，而且在于迅速发展学习者的认识结构，挖掘内心潜在的发明和迅速发展的可能性。 教育要以培养创造力为重点。 不是只训练重复现有事件的人。 也就是说，教育最重要的目的不是成绩单，而是培养创造力、想象力和内在力量。

虽然现在的教育经历了多次改革，但不能说从应试教育变成了素质教育，前者的特点仍然充斥着教育的各个方面。 过度关注考试分数的家长为了不让孩子输在所谓的起跑线上，不要自我压力，也不要给孩子施加压力，教育部门的各种评价也被简化为只看学生的成绩单。

神话成绩单也是对韩衍隽的另一种舆论保护。 互联网眼睛效应造就的各种英雄，经常受不了突然的光环而迷失自我。 在这些备受瞩目的“抗震救灾英雄少年”的审判案件中，如同抛物线一般堕落的少年英雄雷楚年，给了我们警醒。

接二连三被炒鱿鱼的学神、学霸没有太多现实意义。 上帝的成绩单不仅不能复印，也不需要复印。

(责任:张无)