“从音乐老师到“全脑钢琴”创始人 周丽娜的十年音乐教育之路”

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当今中国的创业者大多没有经历过完美而漫长的经济周期，伴随着“大众创业、万人创新”的双重创洪流多而活跃。 他们不在乎从哪里来，去哪里。 但是，她既是创业者，也是音乐教育家，她一直坚持着舒适的梦想，就像约翰尼播苹果种子一样，总是播下创业和音乐教育的种子。 她是教育创始人、“全脑钢琴”课程的企业品牌开发者周丽娜。 “全脑钢琴”是年杭州歆然教育咨询有限企业的钢琴教育课程企业品牌。 本课程期待3至14岁的孩子学习钢琴和开发左右脑。

从小学琴，有老师的梦想

周丽娜从4岁开始学钢琴，从小就有老师的梦想。 大学考上了东北师范大学音乐学院。 除了学习之外，周丽娜每年还参加各种比赛，2005年参加省、市级“大学生音乐基本功大赛”，获得市级钢琴表演二等奖，自己演唱一等奖，获得音乐理论三等奖。 获得省级五项全能一等奖的2006年代表辽宁参加全国大学生音乐大会，获得合唱指挥金奖和音乐五项全能奖(钢琴、音乐理论、即兴伴奏、自弹自唱和合唱指挥)。 同年还举办了个人演唱会。 与自己扎实的音乐技术和教育专业背景不同，为她2006年以后的音乐教育道路奠定了坚实的基础。

开发钢琴教育新模式，为教育创业

众所周知，系统的音乐启蒙可以极大地提高0~6岁儿童的智力。 世界著名的教育心理学家霍华德·加德纳在《多元智能》一书中确认，音乐智能是儿童智能的存在方式。 在音乐教育道路上深耕多年的周丽娜当然也知道这一点。

周丽娜知道钢琴可以带动全身，对宝宝的大脑有非常好的刺激和开发作用。 但是，进入市场离不开钢琴教学陈旧保守，注重妙手、考级，不能全面培养孩子的音乐综合能力，学钢琴多年没有培养听音乐的能力。 无聊的单一教学方法容易使孩子们失去学钢琴的乐趣，最后抗拒学钢琴，害怕学钢琴。 “拒绝钢琴师，归还孩子有无限的可能性”是“全脑钢琴”的文化内涵。

为了改善领域问题，周丽娜聚集了国内权威音乐教育专家、儿童心理学家的专业力量，对比3-14岁儿童的个性差异和快速发展规律，对早教钢琴教育系统进行了创造性的设计和调整。 引入红黄蓝绿的性格色彩学，通过性格鉴定，对个性不同的孩子进行科学合理的设施学习。 设计了200多种教育游戏，让孩子无压力接触音乐，喜爱钢琴，实现了孩子听力、歌唱、节奏感、节奏感、表现力、创造力的培养和大脑开发。 年2月，“全脑钢琴”被杭州市上城区政府成立的“世纪文化艺术团”指定为钢琴启蒙教育基地。

十年，专注于一件事

年，周丽娜创立歆然教育，开发“全脑钢琴”教育企业品牌。 本课程的企业品牌涵盖了3-14岁的孩子享受钢琴和左脑开发的乐趣。 以钢琴为教学工具，用立体的教学方法让孩子接触和学习音乐的过程中，刺激左右脑功能区(理性、逻辑、语言、综合、几何、绘画、感觉系统)和性格塑造。

企业品牌创始人周丽娜发现，市场入驻统钢钢琴教学保守，不能全面培养儿童的音乐综合能力和大脑开发，因此，集中了国内权威音乐教育专家、儿童心理学家的专业力量，比较了3-14岁儿童个性的差异和快速发展规律。

以前，老师成为音乐教育工作者，目的是让孩子们享受正确的接触，学习音乐，帮助成长，提高自己的音乐素养。 虽然现在创业的目的也一样，但是责任和集中力增加了。

不忘初心，谱写新的篇章

迄今为止，周丽娜在杭州有两家音乐教育机构。 稳健的产品和运营模式受到众多风投的喜爱，但周丽娜并不急于引进资本进行扩张，而是先打磨所有产品。

黎巴嫩诗人纪伯伦有一首诗“不能因为走了太远就忘记为什么出发”——可以说是发出了周丽娜的声音。 直到现在，周丽娜依然抱着“拒绝钢琴师，让孩子无限可能”的美好愿景，不遗余力地为孩子全面的音乐启蒙教育和乐趣而学习钢琴。