“新疆大学研究生院院长于炯：“教师是一种人生理想””

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“从30年开始教书，桃李满天山”“以学高为师，以身为范”“教书，成就他的人生”……在新疆大学采访，上述言论屡见不鲜。 于炯教授的指导，老师和同学们一致认为，老师热爱教育事业，热爱教师的职业。 “教师是职业，是人生的理想，是整个生命必须拥抱的伟大事业。 ”。 以此为职业信仰。

学期初，又刚调到新单位，新疆大学研究生院院长于炯特别忙。 “现在节奏很正常，那年成立软件学院的时候真的很忙。 ”。 2003年，新疆大学软件学院成立，计算机专业的于炯命担任院长。 大学成立之初，没有可以借鉴的成功经验。 他回顾说:“计算机科学是高速发展的学科，教育教学必须与时俱进，紧盯前沿。”

比较学生基础参差不齐、个人有趣爱好多样性的优势，炯多次“教多术”、因人而异、因材施教，充分调动学生的积极性和主动性。 然后，按照“每门课必备，每门课必新”的基本原则，将国内外尖端技术融合到课堂教学中，努力使每门课都有新的思想和新的文案。 因此，他的教授课成为了最受学生欢迎的课之一。

经过十几年的快速发展，软件学院已经在北京、成都、大连等地建立了30多个实训实习基地。 “实践是增长才能的重要方法。 ”于炯认为，计算机学科的教育教学必须面向诉求，与产业进行交流。 在得知几个学生计划开发创新软件后，学院专门腾出教室作为学生的开发阵地，安排了专业教师的指导。 随后，学院设立了“大学生创新与创业实践中心”，支持学生设立“实验室”和“虚拟公司”。

在炯的指导下，新疆大学软件学院的创新创业结出了许多果实，引起了广泛的关注。 政府有关部门依托软件学院设立创新创业基地，推进全区大学生创新创业活动。 目前，该基地孵化了乌鲁木齐掌新动力电子新闻技术企业等8家自主创业公司，成为自治区软件领域的新兴力量。

于炯在教育中一直强调，教育的本质是“育人”，“育人”的本质是“育人心”，“既要做学生良师益友”。 年，学院迎来了脑瘫后遗症的新生，这个学生热爱电脑，热爱程序设计，梦想着成为软件工程师，但由于身体原因，他不能像普通人一样使用键盘。

对于这个特殊的学生，炯从教育、生活、学习实践等方面给予了无微不至的关注。 为了提高其编程水平，增强自信心，学院将他纳入软件学院创新与创业实践中心，为他提供越来越多的机会与同学们交流学习。 在炯的激励下，该学生参与了许多软件开发项目，获得了全国性软件设计大赛的二等奖，并被推荐以优异的毕业成绩获得硕士学位。

于炯经常说，一个好老师，不仅要表现出自己的优秀，还要让整个团队变得优秀。 工作中，他主动指导和帮助青年教师立足课堂，提高课堂教学效果。 在炯担任院长期间，软件学院经常组织随堂课、公开课、精品课程申报、青年教师专业教育研讨指导等活动，比较有效地提高了青年教师的教研水平。

年全国教师育人模范、国家“万人计划”教育名师、全国高等学校创业教育工作先进个体、自治区教师先进个体、自治区高等教育教育教学成果奖一等奖……32年来，炯获多项荣誉。 “我还有很多事情要做。 我希望新疆出现越来越多的软件人才，出现越来越多的优秀人才，人才培养的途径越来越广。 ”面对荣誉，于炯这样说道。

(责任:孙丹)