“互联网时代高校提升大学生法治教育实效的两个维度”

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党的十九大对深化我国依法治国作了全面部署，为新时期高校开展法治教育提供了根本依据。 大学生是新时期中国特色社会主义事业的建设者和接班人，这决定了高校法治教育及其成效将产生广泛、深刻、深远的影响。 因此，在全面依法治国的背景下，继续大力提高大学生法治教育的实效势在必行。

中国网络新闻中心2009年1月31日公布的最新统计数据显示，截至年底，中国读者7.72亿人，手机读者7.53亿人，网络普及率55.8%。 从2005年开始，新入学的大学生以“00后”为主。 “00后”是资深网络“原住民”，他们大多自由高频地在“网络社会”和现实社会的双重空间之间转换身份，不仅可以改变角色，而且网络生活在所有生活中的比重都是现实生活的 互联网技术在高速推出各种新媒体形态的同时，虚拟了网络社会中的时间和空间框架，因此在网络社会中所有事物的传播似乎都没有边界限制。 作为网络社会的客体而存在的“新闻”大多来自现实社会。 发布这些新闻的网络社会中行为主体的构成具有驳斥性、平等性、伪装性等。 目前，我们对网络社会新闻的筛选监管体制、监控技术等方面还不完全成熟。 综上所述，网络社会中的舆论生态，无论形式还是文案，都呈现出多样、即时、随意、冲突、碎片化、中心化、草根化、戏剧性的面貌和特质。 大学生可以从网络社会系统中迅速、自由、方便地获得或输出个人中意和关注的新闻。 这一现状对于大学生法治教育的有序开展和实效提高带来的利弊影响不言而喻。 “利”的利用和扬，“弊”的降级和化，需要网络运营商、政府、媒体、大学、读者等全社会主体的负责任的参与，仅靠任意一种或多种力量是无法实现的。 在全面依法治国的背景下，继续推进大学生法治教育，不断提高实际效果的员工不可停止、不可等待。 高校以负责任、积极主动的态度，在自身力所能及的范围内，科学推断、客观认识网络社会给大学生法治教育带来的一系列新情况新问题，最大限度地开发和加强网络社会对大学生法治教育的正向辅助、促进、强化等作用。 高校要充分抓住利用新闻技术创新大学生法治教育的新机遇。 在网络社会，新闻技术日新月异的快速发展，为大学生法治教育提供了许多可运用的机会。 从年开始，国家出台了一系列旨在促进教育新闻化快速发展的政策:首先，确定新闻技术在促进教育快速发展中的积极作用。 其次确定了教育新闻化的目标任务，确定了新闻技术在教育行业的地位从以往“辅助”的提高向“支撑和引领”转变。 并且，在决定鼓励学校利用数字教育资源探索和加快教育创新和升级的年份进一步具体开展了教育新闻化事业的大体、快速发展目标、首要任务和保障措施等。 高校要以上述政策建设的环境和条件为契机，深入探索、扎实落实大学生法治教育的新闻化，运用新闻技术使法治教育生动起来，增强其时代感和吸引力。 教育部部长陈宝生指出:“‘互联网+教育’已成为世界各国争夺下一个高等教育改革快速发展的主导权、话语权的重要阵地和焦点行业。” 在“互联网+”的背景下，高校树立“互联网+”的新思路，发挥自身具有的新闻技术人员、设备等特点，开发“网络+”为提高大学生法治教育实效带来的积极作用，“ 用“网络+”的新思路实现大学生法治资源的整合、透明、共享，特别注重运用“网络+”技术推进校际间高质量法治课程的共享。 通过“互联网+”终端，与大学生、社会、家庭随时交流大学生对法治教育的建议、评价，使大学生的法治教育更加完整和实用。 用“互联网+”技术，打破现实社会、高校、家庭多方面的传统壁垒，探索三位共同实施大学生法治教育的新做法、新模式等。 高校要及时准确地预判网络社会给大学生法治教育带来的新课题，合理应对网络社会给大学生法治教育带来的新挑战。 在过去的20年里，网络社会对人类生存、生活形态的变化幅度巨大，不仅速度如穿梭，而且势不可挡，使得人们在应对网络社会给人类制造的各种新问题之前，有时显得迟钝和被动。 网络社会不断发生的新现象(如“后真相”)，给大学生的法治教育带来了一些困难。 面对这些困难，高校即使在大学生法治教育事业中出现一些迟钝或被动的事业情况，也很难完全不用。 在这种形势下，为了持续提高大学生法治教育的实效，高校在思想和行动两方面做好准备，发挥自身所拥有的人才、理念、技术、设备等特点，及时把握网络社会最新的快速发展趋势、优势、热点等 高校要始终教育、监管大学生践行绿色新闻化理念，积极培养和加强师生对网络新闻解读的超越意识。 高校应利用大数据动态判断大学生法治教育的实际情况，实时了解和借鉴所有社会群体“法治教育”的经验，为提高大学生法治教育工作的实际效果提供实证依据。 高校要重视发挥自身具备的网络技术特点，拓展大学生法治教育的路径、载体等，及时丰富、深化、更新大学生法治教育网络资源。 高校要准确把握网络社会最新的快速发展趋势、优势、热点等，及时研究和实施与之相适应的商业途径。 大学开展了以上的事业。 并要及时总结经验，根据变化的新情况适时深化、细化这些事业。

(作者单位:山东师范大学马克思主义学院)