“2022年起普高应届生不能参加春季高考”

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27日，记者采访得知，山东省教育厅等11个部门发表了“关于新时期职业教育成功的10条意见”(以下简称“意见”)。 从2022年开始，春季高考统考的招生考生为中等职业教育应届毕业生，本科招生计划逐渐达到应用型本科院校招生计划的30%。

提供了越来越多的深造机会

，从年开始，我省在全国率先建立了“文化素质+专业技能”春季考试的招生制度。 经过多年的快速发展，春季高考逐渐成熟，为各大学特别是高等学校输送了大量人才。 但是，在春季高考考生的培养过程中，也出现了很多问题。

《意见》根据有利于高素质技术技能人才选拔和培养的大致情况，加快了高校分类考试的招生工作，以春季高考为技术技能人才选拔的主渠道，本科招生计划达到了应用型本科院校招生计划的30%，为职业院校学生提供了越来越多的进入应用型本科院校的机会

从2022年开始，春季高考统考考生为中等职业教育应届毕业生，社会人士报考须取得高中阶段教育毕业证书或具有同等学力。 山东户籍以外的高中阶段学生要参加春季统考，加强城镇劳动者子女春季高考考点，特别是专业技能考点的基础能力建设。 改进本考试制度，加强过程考核，从2009年开始根据学生在高职(专科)在校期间的综合素质考核成绩设定报名条件。

推进普通高校和中职学校学籍互传

，建立高质量本科院校参与春季高考招生和“3 + 2”“3 + 4”对口贯通阶段培养的激励机制和责任机制，建立相关本科院校的考试专业。

优化高中阶段的教育结构，推进普通高中和中职学校的学分互认、学籍互传，选择具备条件的学校开展综合高中考试，支持学生自主选择快速发展方向，推动高中阶段教育特色化、多样性快速发展，促进学生进入中学

参加国家考试，借鉴德国、瑞士、奥地利应用技术大学和中国台湾科技大学的办学模式，以新建本科院校、独立学院和高质量高职院校为主体，积极探索建设应用技术院校，向有条件的普通本科院校应用型转变

年开始高等学校全面推行学分制

，到年全省高等学校全面推行学分制。 实施德技双优“齐鲁工匠后备人才”培养项目，从年开始5年内培养10万人左右的“齐鲁工匠后备人才”。

深入推行中职学生综合素质测评制度，从级新生开始，推行“文化素质+专业技能”中职学业水平考试制度，全面科学地测评学生思想道德、学业成绩、身心健康、有趣特长、社会实践等。 专业制定职业教育培训标准，引导职业院校抓好农村振兴、经营战略海洋、军民融合和新旧动能转换的重大工程，提高职业培训能力，积极接受涉农涉海培训和产能、淘汰落后产能的跳槽培训和公司转型升级的技术技能提升培训，未升学