“互联网素养教育是防沉迷的良方”

本篇文章945字，读完约2分钟

原题:网络素养教育是防止中毒的良方(新视角)

我的朋友有个5岁的孩子，工作很忙，经常把手机给孩子，把手机和网络当“电子保姆”。 孩子从小就熟悉手机的娱乐功能，经常拿起手机玩“吃鸡”的游戏，颤抖。 朋友说，孩子在手机上确实认识到很多新东西，但她担心孩子沉迷于网络，影响健康成长。

相关调查显示，我国读者中未成年人初次网络接触年龄明显提前。 害怕孩子沉迷网络是许多年轻父母共同的担忧。

其实，任何事件都有正反两面。 网络技术很方便，特别是在作用于青少年这一特殊群体的情况下，也存在一定的风险。 新闻时代，需要重新审视青少年与网络世界的关系:网络世界纷繁复杂，未成年人对新闻的识别和筛选能力不足，因此好奇心强，容易受到坏消息的影响，而且青少年的自我控制能力差，家长的管理、

中毒防范系统的在线化和持续更新是比较青少年网络成瘾问题的技术性攻防战。 该系统从技术上实现了对未成年人“网上冲浪”的时间限制、费用限制、文案管理，大型网络公司发布的防沉迷系统还引入了家长、教师群体，让他们与孩子一起制定规则，在传统家长与孩子之间，

但是，要处理未成年人的网络成瘾问题，光依赖技术显然是不行的。 技术本身存在以下不足:尽管中毒防范系统不断更新，但身份认证困难，建议书单一等。 从完全治理来说，未成年人网络保护需要技术治理和社会治理的综合发展力。 “防沉迷”的本质是未成年人的保护和教育问题，因此，家庭、学校、政府、社会必须为此贡献力量，有责任在加强儿童网络素养教育中发挥自己的作用。

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一位老师。 因此，父母应关注孩子的健康成长，对孩子利用网络时间、阅读文案等良好诱惑，以分享成人经验的态度参与孩子上网的过程，与孩子建立规则，培养孩子理性、自主的网络使用能力。 学校等的作用也很重要，要加强对学校未成年人的网络素养教育和审美教育，开设相关网络教育课程，使之真正发挥作用。 监管部门要发挥主导作用，加强对网络工作者社会价值和社会责任的制约，挤出长期的基础性设施，促进社会各界的共同参与。

中毒防范不仅仅是技术攻防战，更是各相关公司参与的网络素养教育的持久战。 与相互负责相比，保护土地更有责任。 只有推动各方达成共识，儿童才能真正获得更健康的互联网环境，了解合理的网络。